As atividades a seguir são sugeridas para o trabalho com os alunos do Ensino Médio, mas também podem ser aplicadas aos alunos do 8º e 9º anos do Ensino Fundamental II.
A sugestão é de que o professor faça uma introdução prévia do conteúdo a ser abordado, procurando investigar e explorar o conhecimento de cada aluno em relação ao tema principal: Adjectives. Essa sondagem pode acontecer de forma natural, questionando por exemplo os adjetivos mais usais e comuns da própria língua materna. Após a sondagem, o professor deve passar o vídeo clipe, sem traduções, para os alunos. Depois de um primeiro contato, o professor deverá entregar a letra da música para cada um. Inicia-se então a exploração em relação ao vocabulário.
Para tanto, o trabalho deverá ser feito minuciosamente linha por linha. Primeiro o professor lê, e os alunos ouvem enquanto também acompanham com a leitura. Depois de ouvir o professor, devem ser estimulados a reconhecer alguma palavra ou relacioná-la a algo já conhecido. Nessa etapa, o professor não deverá traduzir, mas estimular o aluno a tentar decodificar o que ouve e lê, para depois repetir o que ouvira. Posteriormente, o professor poderá aplicar a seguinte atividade:
1º Retire da letra da música os adjetivos presentes.
2º Com o auxílio do dicionário, procure os antônimos dos adjetivos encontrados e reescreva a frase substituindo o adjetivo original por algum dos antônimos encontrados.
Por fim, o professor deve sugerir que os alunos compartilhem com a sala as letras reescritas. Também pode sugerir que os alunos procurem em revistas de recorte, imagens relacionadas aos adjetivos descritos. Por exemplo, no trecho da múscia "Stronger than me", da Amy Winehouse:
You should be weaker than me - ou mesmo relacionar com imagens como a seguir:
Sugerem-se aqui duas músicas, sendo a primeira da banda Radiohead - Creep. E a segunda, da banda Guns N' Roses - Sweet Child O' Mine:
